音乐美术教案,神音乐美术教案集合

每一位教师都需在课程开始前准备好自己的教案和课件，现在又到了撰写教案和课件的时候了。教案和课件的质量直接影响到课堂教学的质量。希望这份“神音乐美术教案”能够超乎您的期望，愿我们始终不忘与他人分享！

活动目标：

1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。

活动过程：

一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

(1)今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗?

(2)看看，这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴)

(3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

(4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

(二)师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗?那我们把它画下来吧!

(1)示范讲解手指画“小蝌蚪”

师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

(2)示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢?师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

三、幼儿动手作画，教师巡回指导

师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧!

(1)注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

(3)提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

(4)鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

四、欣赏并讲评幼儿作品

师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

五、结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

师：(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧!

教学反思：

本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。当节听课的

今天栏目小编为大家精选了一篇文章主题是“教案课件的重要性”，建议您认真收藏本文以备参考。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。老师上课时应以教案课件为依据。

一、教学目标

知识与技能：了解中外建筑艺术的区别，掌握中外建筑从材料、空间进行赏析，并理解中外建筑材料土木、石材、黏土等不同材质。

过程与方法：通过观察国家体育场、福建土楼、应县木塔、帕特农神庙等建筑作品知道建筑艺术用材，欣赏分析苏州博物馆新馆和朗香教堂的空间特点，能够鉴赏中外建筑。

情感、态度和价值观：逐步养成正确的鉴赏多元建筑的意识，开阔美术鉴赏的视野，提高审美素养，养成尊重多元文化的意识。

二、教学重难点

重点：中外建筑的用材和空间营造。

难点：了解不同建筑的艺术。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

请学生聆听悠扬的乐曲放松身心，边听边欣赏古今中外的著名建筑。说说哪些建筑令你印象最深刻?有哪些感受?(故宫建筑群给人稳重、古朴、庄严之美)

教师总结：不同的建筑给人不同的视觉美感，德国歌德曾说把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐。顺势导入课题《凝固的音乐》。

(二)作品内容识读

建筑材料

多媒体展示国家体育场、福建土楼、应县木塔、帕特农神庙等建筑作品，提出问题：

1>四、板书设计

音乐教案－欣赏

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教学目的：

1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。

2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。

教学重点：学习点、线和色彩表现欣赏音乐的感受，培养学生想象力和创造力。

1、游戏“幸运大比拼”

同学们，江阴电视台科教频道的“活力课堂”，你们看过了吗？精彩吗？我校代表队经过层层角逐，已进入最后的决赛了！今天，我们也来进行一项游戏：“幸运大比拼”。下面我为大家介绍一下参赛方队：齐白石方队，贝多芬方队，徐悲鸿方队，刘天华方队。

听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的？

3、揭题：

师：刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术，美术又是一门视觉艺术，怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢？今天，我们一起来学习《听音乐，画感受》。（板书）

师：老师请问同学们一段音乐（播放），同学们，听这段音乐你想干什么？

经过精心搜索励志的句子小编为您找到了一些关于“艺术中班音乐教案”的资料。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案编写是促进教育教学教学质量提升的重要手段。请仔细阅读以下提示信息！

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

提问：小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的.?用什么洗手帕? 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么?教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

一、活动目标：

热烈喜悦的情绪变化。

2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。

3、能通过想象，创编动作表现生活中各种钟表形象。

二、活动准备：

ppt、音乐《钟表店》、魔法棒、花环、巫师帽

三、活动过程：

（一）律动进场《报春》

（二）配合ppt，引导完整欣赏音乐一遍

师：今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》

师：这首曲子的名字叫什么？

是哪位音乐家的作品？（它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》）。

师：你们觉得钟表们在干什么？如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢？

（

您可以考虑看一看“音乐艺术小班教案”或许能够带给您一些新的思路，如需进一步了解请继续关注我们的网站。做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。 教师应该在教案课件中充分展示，让学生理解和掌握知识。

目标

感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

准备

日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

过程

1.出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

2.欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

3.分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

4.小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。互换角色进行。

建议

3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

活动目标：

1. 能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。

2. 能根据故事中脚印的特征进行两两分组。

3. 能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。

活动准备：

1. 设置森林的情境;

2. 大巨人和小矮人的脚印若干;

3. 各类乐器若干;

4. 录音机、《小矮人与大巨人》的磁带。

重点与难点：

重点：能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。

难点：能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。

活动过程：

一.讲故事引出主题

故事：最近，森林里出现了许多奇怪的脚印，据森林研究所的小动物们说，这些脚印来自森林里的小矮人和大巨人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“犀犀嗦嗦”，大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走起路来“咚咚咚咚”，科学家们想研究这些森林里的客人，想请我们这些小小侦察员先去找一找小矮人和大巨人的踪迹。让我们出发吧!

二.找脚印

1. 教师带领幼儿乘飞机

幼儿排在教师身后，手搭在前一人的肩膀上，做各种飞行的动作。“不好前面有气流”，带领幼儿做左右摇摆状，“大家快坐好”引导幼儿蹲下，“不行，气流太强 ，我们还是先找个地